EN200 - Engelska A
Ämne: Datoranvändning
Kurs: Engelska A
Kurskod: EN200
Poäng: 110
Initierad av: SkolFs: 1994:9

Mål

Målet för kursen är att eleverna skall kunna förstå och aktivt använda engelska i tal och skrift i vardagslivet, i arbetslivet och för fortsatta studier. Kursen skall fördjupa elevernas kunskaper om engelskspråkiga länder, öka förståelsen för andra kulturer samt ge eleverna vidgade kunskaper om språk och språkinlärning.
Undervisningen skall ge eleverna tilltro till den egna förmågan att kommunicera på engelska.

Efter genomgången kurs skall eleven

kunna använda engelska för att skaffa sig information och kunskaper.
kunna uttrycka sig så korrekt som möjligt i tal och skrift.
förstå tydligt tal från olika delar av den engelskspråkiga världen och ha viss kännedom om sociala och regionala språkskillnader.
kunna inleda och aktivt delta i samtal och därvid uttrycka egna åsikter och bemöta andras.
kunna använda språket muntligt för att sammanhängande berätta om, beskriva och förklara förhållanden inom egna intresse- och kompetensområden.
kunna med god förståelse läsa enklare sakprosa inom egna intresse- och kompetensområden samt, med hjälp av ordbok, även svårare texter.
kunna med god förståelse läsa enklare samtida skönlitteratur från olika engelskspråkiga länder.
kunna formulera sig enkelt men tydligt i skrift i vardagliga sammanhang och inom egna kompetensområden
ha kunskaper om samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt i engelskspråkiga länder och kunna använda dessa för att jämföra kulturer.
vara van att använda ordböcker, grammatik, uppslagsverk och andra hjälpmedel.
vara van att planera, genomföra och utvärdera sin egen språkinlärning.

Betygskriterier

Godkänd

Eleven arbetar enskilt och med andra, tar visst ansvar för sin inlärning och gör, trots viss språklig osäkerhet, framsteg.
Eleven förstår huvuddragen, men inte alla detaljer, i engelska som talas i inte alltför högt tempo i vardagliga situationer eller inom kända ämnesområden. Eleven har i någon mån kännedom om sociala och regionala språkskillnader.
Eleven deltar aktivt och blir trots formella brister förstådd i samtal kring vardagliga eller välbekanta ämnen. Eleven berättar om och beskriver egna erfarenheter, om än ofta kort och tvekande. Då språkförmågan inte räcker till använder eleven i viss utsträckning andra strategier att göra sig förstådd. Uttalet är relativt gott.
Eleven förstår huvudinnehållet i lätt sak- och skönlitteratur samt tillgodogör sig detaljer vid en noggrannare läsning.
Eleven skriver enkla meddelanden och brev som rör den egna vardagssituationen. Språket är begripligt men kan innehålla många formella fel.
Eleven använder vid behov ordbok, uppslagsbok och andra hjälpmedel.
Eleven är medveten om engelskans ställning i världen, har grundläggande kunskaper om samhällsförhållanden, seder och bruk i engelsktalande länder samt gör enkla jämförelser med svenska förhållanden.
Eleven planerar, genomför och utvärderar sitt arbete.

Väl godkänd

Eleven är aktiv både vid enskilt arbete och tillsammans med andra, tar ansvar för sin inlärning samt har viss tilltro till sin förmåga att använda engelska.
Eleven förstår huvuddragen och de flesta detaljer i tal som berör kända ämnesområden, även i något svårare autentiskt tal.
Eleven har kännedom om sociala och regionala språkskillnader.
Eleven inleder och upprätthåller samtal, inhämtar och ger information samt uttrycker egna åsikter. Språket är enkelt, lättfattligt och relativt ledigt och korrekt.
Eleven berättar, beskriver och förklarar sammanhängande inom egna intresse- och kompetensområden samt återberättar och sammanfattar muntligt ett välbekant stoff. Där språkförmågan inte räcker till visar eleven god förmåga att utnyttja andra strategier.
Eleven har ett gott uttal.
Eleven förstår såväl huvuddrag som de flesta detaljer i enklare sak- och skönlitteratur samt vid noggrannare läsning även något svårare texter.
Eleven skriver enkla brev, korta kommentarer eller sammanfattningar till inhämtat stoff. Framställningen är informativ men kan innehålla formella fel.
Eleven använder självständigt ordbok, grammatik, uppslagsbok och andra hjälpmedel.
Eleven är relativt medveten om sitt sätt att lära.
Eleven har kunskaper om engelsktalande länders samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt och använder dessa kunskaper för att göra jämförelser mellan olika kulturer.
Eleven planerar, genomför och utvärderar självständigt sitt arbete.

Mycket Väl Godkänd

Förutom det som krävs på G- och VG-nivå krävs att eleven skall kunna sammanfatta och diskutera ämnet på en analytisk nivå.
Eleven skall visa att han/hon självständigt kan se helheten, välja arbetssätt och dra egna slutsatser utifrån det insamlade materialet.
Eleven skall även kunna belysa materialet ur olika perspektiv och ha ett källkritiskt förhållningssätt.