Om man ska använda sig av de simuleringar som Global Context har producerat är det viktigt att man noggrant följer instruktionerna. Det viktigaste är att man, efter varje genomförd simulering, gör en ordentlig uppföljning av den känslomässiga upplevelsen d.v.s. man ska genomföra en s.k. "debriefing".  Alla deltagare måste ges möjligheten att prata av sig de upplevelser man har haft t.ex. om man har tvingats att agera på ett vist sätt pga. simuleringens utformning eller därför att man har haft en viss rollfunktion. Om man inte gör detta kan simuleringen bli kontraproduktiv dvs. bli ett hinder för lärande istället för att befrämja lärande processer. Först därefter kan man göra den pedagogiska uppföljningen och analysera vad som har hänt och vilka slutsatser man kan dra från simuleringen.

 De moment som bör ingå i en simulering är:

1. Förberedelse  

2. Introduktion

3. Isbrytare, programöppnare (mental förberedelse)

4. Genomförande

5. Debriefing (upplevelser, lämna rollfunktioner)

6. Uppföljning (observation, analys, slutsatser)

Man bör avsätta ungefär 1/3 del av den totala tiden till förberedelse, introduktion och isbrytare, en 1/3 av tiden till genomförandet och en 1/3 av tiden för debriefing och uppföljning. Det vi hur viktig uppföljningen är.  Om man använder simuleringar  krävs det både en emotionell och en intellektuell uppföljning.  

Ett sätt att få pröva på hur man genomför simuleringar och bl.a. lära sig hur man gör strukturerade uppföljningar är att deltaga i någon av de kurser som Global Context erbjuder (se mer under länken Kurser). 

Om nedanstående simuleringar inte passar din organisation kan GLOBAL CONTEXT skapa simuleringar som är  anpassade till dina önskemål.  

FÖLJANDE SIMULERINGAR FINNS TILL FÖRSÄLJNING:

Kommun i Kris

Den Stora Krisen

Mellanöstern

Tornen

Att simulera en  HIV-situation