EJEMPLO

DEL MÉTODO

        Christian, 5 años, filma con una cámara de vídeo. Dennis, 6 años es técnico de sonido. En la pantalla de televisión ven sus compañeros las imágenes de si mismos. No necesita uno ser grande para entender como eso funciona.        

Durante una hora han estado los chicos totalmente ocupados. Es mucho tiempo cuando uno es chico. Pero en una pieza con cortinas corridas vuelan los minutos. Junto con Ana y Jorge los niños aprenden y prueban ellos mismos como funciona la televisión y el vídeo.        

Todo empieza cuando Ana, que maneja la cámara de vídeo pregunta y explica a los chicos que se han sentado en sus silla, los diversos aparatos que usa y cuál da la imagen o el sonido.

AAyuda! grita Jorge, cuando la cámara muestra sólo la cabeza de Jorge en la pantalla de televisión: Dónde está el resto de mi cuerpo? -"Se adelgaza y viaja dentro del cable", explica un niño.         - MMmm, pero yo estoy aquí todo entero dice Jorge, y se palpa a sí mismo para estar absolutamente seguro. De pronto es sólo una barriga en la pantalla y después sólo un par de pies. Y también Jorge entero. Toma diez minutos. Después todos los niños por si mismos y con ayuda de preguntas de Ana y Jorge, comprenden como es el funcionamiento de la TV. Es cierto que es Ana... con la cámara que es la que decide lo que uno puede ver.

 Ahora está Jorge cansado y quiere descansar - ÁAH! que agradable, se dice a si mismo, cuando se mira como está tendido y descansa en la pantalla.        

-Pero tú estas de pie, gritan los niños.         -No dice Jorge, Uds. mismos vean (en la pantalla) yo estoy descansando...        

Esto es complicado... Jorge está parado y simultáneamente está tendido. Claro! si es Ana que filma la que decidie eso. Ana tiene que haber hecho algo. Por supuesto la de la cámara.Á entienden!        

Un cuarto de vuelta más a la cámara y Jorge camina en el techo, en la TV. Después caminan Christian y Karin y Dennis y Sven...        

Ana hace preguntas y espera las respuestas y va explicando todo el tiempo lo que ella hace, los niños simultaneamente miran en la TV cómo los diversos ángulos y posiciones de la cámara influyen en la realidad. Como Jorge se transforma en un enorme gigante cuando es filmado desde el suelo y como casi desaparece hacia abajo, cuando Ana levanta la cámara.        

Los chicos van entendiendo como todo eso funciona. Ana hace ahora entrega de la cámara a los 5 y 6 años que van a filmar. Todos están absortos en el trabajo, pues el resultados ve directamente en la pantalla de la TV, sea que se filma un primer plano o que se muestra a todo el grupo.        

Después que han probado, en la pared, se proyectan fotos y diapositivas y delante de ellas pueden los niños hacer diversas cosas. Y en la pantalla de TV se ve como si ellos saltaran del techo de una casa, o suben sobre lo alto de una montaña o se sientan a tomar sol en una playa del mar del sur.        

Ha pasado alrededor de una hora, y es la hora de almuerzo. Antes que los niños se vayan, pueden mirar pedazos de la película de vídeo que hicieron junto con Ana. Y otra vez caen desde un edificio y Karin hace desaparecer a Dennis.        

Dentro de una semana se encontraran de nuevo los niños y los adultos que están detrás del método Barn Media Kunskap.