PEDAGOGISK MODELL

Metodens utgångspunkt är att det inte räcker med teoretiska kunskaper för att kunna förstå och analysera film och TV-program.

Det praktiska arbetet med barn och vuxna består av två delar som är sammanlänkade, dels en teknisk, som syftar till att ge kunskap om hur mediet fungerar och om hur producenter kan påverka sin publik efter egna syften, dels en analytisk, som syftar till att ge kunskap om hur form och innehåll samverkar för att föra fram mediets budskap Ett delmål i arbetet är att söka kartlägga och klargöra skillnaderna mellan barns och vuxnas sätt att förstå och tolka massmediabudskap.

För att uppnå detta har vi utarbetat praktiska övningar som samtidigt lär barnen hur mediet fungerar oc visar de vuxna, hur barnen tolkar det som de ser på "TV-rutan". Då blir deras egen verklighet utgångspunkt för samtalet om barnens upplevelser och förståelse. Tanden är inte att göra barn ärare, personla och föräldrar till professionella filmvetare och filmmakare. Avsikten är att ge barn och vuxna möjlighhet att lära sig göra film, diskutera film, förstå och bearbeta sina upplevelser och bidra till att utveckla den kritiska kunskapsprocessen.