Namn: Timo Laaksonen

Ålder: 39 år

Yrke/titel: gymnasielärare

Civilstång: gift

Språkkunskaper i: Svenska, finska, engelska, tyska

 Utbildning:

 9 årig grundskola i Finland

1991- 1993 Gymnasieutbildning ekonomisk inriktning

1997-1998 Utökning av gymnasiekompetensen.

1998 Handledarutbildning

2001 - 2006 Nya lärarutbildning vid Karlstads universitet (matematik/geografi)

2006- Fortsatta studier vid universitet

Utöver lärarutbildningen har jag läst följande ämnen på universitet/högskolenivå

• Miljöhistoria
• Ekonomisk historia
• Interkultur
• Ledarskap på grupp- och individnivå
• Statsvetenskap

• Studerande / utbildning / skola
• Arbetslösa med fokus på arbetslösa ungdomar
• Äldrevården

Utbildningen i Sverige kan förbättras, så att både studenter och skolpersonel trivs i skolmiljön. I en miljö där studenterna/eleverna trivs ökar även deras motivation. Genom ökat motivation kan vi nå förbättrade resultat gällande såväl studieresultat som frågor gällande skolmiljön i stort.

Jag vill förbättra skolmiljön så att elever/studenter och personal kan trivas och känna sig trygga.

Trygghet i ekonomin för de studerande

Det är av vikt att studerande inte tvingas till att arbeta samtidigt som de studerar på heltid, det kan försämra studieresultaten och kan bidra till att studenterna hoppar av utbildningen p.g.a ohållbar ekonomi eller utmattning p.g.a egenfinansiering av studierna. Studenterna bör ha rimlig möjlighet att driva heltidsstudier och kunna koncentrera sig på studier för att kunna slutföra dessa. Studenterna skall inte behöva finansiera sina studier med lån från olika finansinstitut där räntan kan vara mer är 30%. Men detta kan vara enda alternativet för studenterna för att finansiera och kunna klara av sina studier. Vi måste arbeta aktivt för att förbättra situationen för de studerande. Genom sina studier ökar studenterna sin konkurrenskraft på arbetsmarknaden. Målet bör vara att studier leder till ett arbete och ett bra liv efter studierna.

Det kostar pengar att hyra en lägenhet, köpa kurslitteratur, betala resorna till och från lärosäten. Nuvarande studiemedel ger inte alla en rimlig möjlighet att utbilda sig. Är man exempelvis ensamstående förälder eller bor på en ort längre bort och måste åka med egen bil till lärosäten så är risken stor att ekonomin inte håller för att utbilda sig. Det krävs förbättringar så att alla får möjlighet att utbilda sig och göra sig attraktiva på arbetsmarknaden.

Trivsel och motivation – vägen till lärande

Vill vi ha en sträng skolmiljö som vi tror kunna ge bättre resultat och ordning i skolan?

Nej! Det anser inte jag. Skrämseltaktiken fungerar inte på rätt sätt i skolvärlden, den kan ge hög närvaro, tysthet i klassrummet och en bild om att allting är bra. Man får inte glömma det primära; eleverna och hur de mår. Jag tror inte att eleverna kan tvingas till att ta till sig kunskapen som lärarna vill ge dem. Man får heller inte glömma tystheten i klassrummet och dess betydelse: det kan innebära att det sker intensiv lärande, men det kan även innebära att eleverna vågar inte fråga eller yttra sig över huvudtaget. Sker inte detta, då påstår jag att kunskapsbyte blir bristfälligt och möjligen något som varar för ögonblicket. Vi behöver anstränga oss för att skapa trivsel i skolorna, då skapar vi förbättrade möjligheter till lärande och ökande motivation såväl hos elever som hos lärare.

Jag påstår vidare att trivsel, målmedvetenhet och motivation är nyckelorden till ökat lärande. Till detta påstående har jag stöd från en jämförande studie mellan Sverige och Finland (2005), där resultaten pekar på dessa faktorer som mycket viktiga. Studien visar vidare att det är av vikt för lärarna att ha motåtgärder att ta till vid behov, just för att upprätthålla kvalitativa lärandemiljöer i skolorna där elevernas trivsel och lärande är i fokus. Detta håller jag med om. För mig är målet att nå; ”möjlighet för alla till en trygg skolgång där trivseln, målmedvetenhet och motivation är nyckelord”.

• Ledamot i folkhälso- och kostnämnd (Karlskoga och Degerfors)
  

• Ledamot i Degerfors Arbetarkommunens representantskap
  

• Ledamot i S-Finskspråkiga
  

• Ersättare i S-föreningens styrelse
  

• Ersättare i kultur- och utbildningsnämnd
  

• Ersättare i Servicenämnd
  

• 2001-2005 - Representant i styrelser och nämnder (sk. Rinsare)

• 2003-2004 - Styrelseledamot i kårstyrelsen
  

• 2004-2005 - Studentrepresentant till Universitetsstyrelsen och ledamot i Kårfullmäktige i Karlstads studentkår
  

Jag vill citera ordförande i KS när han beskrev mig efter fullföljd period i kårstyrelsen:

• Jag och en kollega till mig fick äran att representera Karlstads universitet vid Matematikbiennalen i Malmö 22-23 januari 2004 (temat: Matematik bygger broar mellan människor, kulturer, tidsepoker och vetenskaper). Detta var mycket intressant då flera universitet från Sverige deltog med utställare. Här fick man nya kunskaper genom olika föreläsningar samt genom möten med olika människor under dessa dagar som Biennalen pågick. Här hade deltagarna mycket varierande positioner och bakgrunder. Detta möjliggjorde möten med olika kulturer, vilket berikade tillvaron ytterligare. Detta kanske inte låter så märkvärdigt men, det är endast ett fåtal studenter per universitet som får tillfället att delta, och platserna är efterfrågade.
  
  
  
• Jag representerade Karlstads universitet vid en internationell jämförande studie (som ingick i min utbildning) där jag jämförde gymnasieutbildningar i Sverige och i Finland. Bakgrunden för detta låg i resultaten som PISA- och TIMMS undersökningarna visade. Studien visar en resultat som pekar på en marginell skillnad mellan länderna gällande elevernas prestationer, då man tar hänsyn till de faktiska faktorer som råder i länderna, dvs. utbildningssystemet etc. Studien visar vidare hur viktigt trivseln i skolmiljön är. Trivseln skapar motivation vilket i sin tur har positiv inverkan på studieresultatet för eleverna. Här var rektorerna, eleverna och lärarna överens om.
  
  
  
• Jag har representerat Kultur- och utbildningsnämnd/Degerfors kommun vid volleyboll turneringen ”Final four”. Turneringen arrangerades för första gången i år, och jag är glad att platsen för turneringen blev Degerfors. (Svenska Volleybollförbundet var mycket nöjda med arrangemanget och vill ge Degerfors äran att arrangera turneringen även 2007).
  
  
  
• Karlstads studentkår har jag fått äran att representera bland annat i nyheter som var direktsändning (SVT 2004), då fick jag vara på studion i Karlstad. Denna gång var jag ställföreträdande för ordförande, som inte hade tillfället att delta i intervjun.
  
  
  
• Jag fick äran att delta i distriktskongressen i Karlskoga (2006).
  

Jag är född i Finland på landsbygden i en by som heter Ratula vilket är beläget cirka 100 km öster om Helsingfors. Till Sverige flyttade jag 1985. Jag har bott nästan hela tiden i Degerfors, dock har det varit mindre avbrott som exempelvis mellan åren 1995-1997 när jag arbetade inom skogsbranschen som egen företagare i Tyskland. Jag är kunnig på olika områden som exempelvis: Politik, pedagogik/didaktik, utbildningsfrågorna, jordbruk, skogsbruk. Denna mångsidighet har jag inte fått gratis, utan mycket av detta grundas från att jag flyttade hemifrån redan vid 16 års ålder och har sedan dess fått klara mig på egen hand . Genom detta har jag lärt mig mycket och framför allt har jag fått ökat förståelse hur de sämre ställda kan ha det , jag vill inte för några villkor försämra situationen för de redan utsatta. Bland annat detta gör mig till en trogen socialdemokrat.