Hur kan situationen förbättras?

Att uppmuntra och stötta varandra är nog något av det viktigaste, så att flickornas självförtroende stärks. Flickorna måste också lära sig att våga misslyckas Att lyfta fram de stora kvinnliga matematikerna mera, kan ge ökad motivation. Många av de kvinnliga matematikerna tycker det känns besvärande att alltid vara i minoritet, men fördelen finns också, du blir uppmärksammad eftersom du sticker ut ur mängden. Andra kvinnor skräms av en miljö som saknar sociala kontakter, t.ex. som en mansdominerad arbetsplats kan göra. Genom att öka kommunikationen mellan matematiker och allmänheten, kan fler kvinnor lockas även dit. Undersökningar har visat att kvinnor som väljer teknik ofta föredrar en robustare miljö.

Lärare i grundskolan och speciellt på gymnasiet anser att matematikundervisningen har för lite tid och blir där med för stressig. De tycker också att de andra skolämnena tar för mycket tid av eleven, speciellt hos dem som går naturvetenskapliga programmet.
En del tror att baskunskaperna i matematik skulle förstärkas, om det infördes mera lokala prov utan miniräknare och formelsamlingar.

Vad kan få mer kvinnor att välja matematiken och stanna där?
kommunicera mera i mindre grupper mera varierande exempel i läroböckerna arbeta mera i projekt, bl.a. med problem baserad på verkligheten visa att matematiken är vacker ta upp mera kvinnliga förebilder informera mera om de olika möjligheterna, vad man egentligen kan göra sen lära kvinnor/flickor att uppskatta sina kunskap mera

I alla studier som noteras om förändringar är det flickornas sätt att förhålla sig som ska ändras, man talar mindre om pojkars överskridande. Men om vi ska finna en mer jämställdhet måste kvinnorna få stöd inom matematikens värld, kulturellt såväl som språkligt. Det är även viktigt för lärarna att poängtera matematikens betydelse i vardagslivet, för både individen och för ett framtida yrke. Kulturer på de matematiska institutionerna måste förändras, den är alldeles för manlig.

Den bästa lösningen skulle vara att se på matematiken och situationen med den manliga normens blick och samtidigt förena den med sin kvinnliga erfarenhet. Det är så de flickor som är duktiga på matte gör.

Till startsida