Pedagogiska Multimedia Apelblat Tel 08 - 730 18 68 Fax 08 - 27 84 70 E-Mail: m.apelblat@swipnet.se Math-Teacher (Math-T1 .. Math-T5) 1. Systemkrav ----------------------------------- - IBM-kompatibel dator - Windows 3.XX, Windows 95 - 386-processor eller högre - 4Mb RAM - VGA grafikkort med 256 färger - Programmet fungerar bäst i 800x600 upplösning, 256 färger och stora teckensnitt. - Andra valmöjligheter: 800x600 upplösning, 256 färger, små teckensnitt. 640x480 upplösning, 256 färger. 2. Math-Teacher: programmen ---------------------------- Pedagogiska Multimedia erbjuder 5 produkter, som vardera består av 4 moduler. Produkterna kallas för Math-T1, Math-T2, Math-T3, Math-T4 och Math-T5. De finns i tre versioner: * Skolversionen - skollicens * Skolversionen - "lab"-licens * Hem/elevversionen Skolversionen inkluderar två kraftfulla verktyg för läraren: - Program för val av provparametrar - Program för utskrift av problem För ytterligare information om dessa verktyg se "Skolversionen - Tilläggsprogram" nedan. 3. Math-Teacher: Undervisning och inlärning ------------------------------------------- Math-Teacher är ytterst användbar för både elever och lärare. Programmet kännetecknas framförallt av att det bygger på en unik övningsmekanism, som hjälper eleverna att förstå och behärska det material som läraren förmedlar i klassrumsundervisningen. Andra komponenter i programmen är den inbyggda läroboken för självstudier, provdelen och betygssättningen. 4A. Övningarna =============== Programmet ställer eleven inför en rad varierande problem som successivt ökar i svårighetsgrad. - Eleven löser problemen genom att skriva in svaret i ett fördefinierat fält i fönstret på bildskärmen. - Programmet reagerar på varje svar och noterar om det är rätt eller fel. - Eleven behöver inte skriva det rätta svaret från allra första början. Han eller hon kan lösa problemet steg för steg. Programmets reaktioner på elevens svar vägleder eleven under hela lösningsprocessen. - Eleven har rätt att göra fel eller misstag. Men efter tre felaktiga svar visas automatiskt det rätta svaret. - Även om man har löst problemet rätt, tillhandahåller programmet en fullständig rätt lösning i slutet av varje problem. - Om man har svårt för att lösa ett problem, kan man använda sig av menykommandona Vägledning och Ledtrådar i lösningen av varje problem. Vägledningen ger eleven ett förslag på hur man kan sätta igång för att lösa problemet. Ledtrådarna ger kommentarer till det sista svaret som eleven skrivit. För utförligare hjälp kan eleven använda sig av läroboken i programmet. - Eleven kan när som helst ta reda på sitt betyg på övningarna. 4B. Läroboken ============== Under problemlösningen kan eleven friska upp sina teoretiska kunskaper i övningsavsnittet. Läroboken innehåller korta förklaringar (definitioner av matematiska begrepp och formler) samt ett obegränsat antal lösta övningsuppgifter. 4C. Provet ============ - Till varje avsnitt finns ett prov på begränsad tid. - Alla problemen i provet presenteras i början av provet, så att eleven kan välja vilka problem han eller hon vill lösa. - Problemlösningen i provet sker på samma sätt som i övningsfasen. - Eleven kan dock inte använda sig av Vägledningen, Ledtrådarna och Läroboken under provet. - Eleven kan inte se det rätta svaret sedan problemet lösts. - Betyget visas automatiskt när provet avslutats. 4D. Betygssättningen ==================== - Viss information kan skrivas ut på skrivaren, så att elevens arbete i övningen kan följas upp. - Informationen innehåller följande: Datum, Elevens namn och ev Elevens id-nummer - Övningsinformation: De moduler, avsnitt och nivåer som eleven övat sig på. Poängen eller betyget i övningen, antalet lösta problem och antalet misstag. - Ovannämnda information skrivs också ut om eleven genomfört ett prov. 5. Math-Teacher: Informationssystemet ------------------------------------- Fastän Math-Teacher består av fem olika produkter, innehåller det ett gemensamt informa- tionssystem som gör att elever och lärare lätt kan bläddra igenom innehållet i varje avsnitt, oavsett vilken av produkterna som installerats på datorn. Man kan se hur varje avsnitt är uppbyggt genom att titta i ett fönster som visar listan på alla avsnitten. Sedan kan man bläddra igenom nivåerna i varje avsnitt. För att komma till detta fönster, gör man följande: - I början av programmet visas ett fönster med ikoner på alla modulerna. Välj någon av av dem. Då får du upp ett fönster med en lista på avsnitten i modulen. - Klicka på menyrubriken "Moduler" i detta fönster. - Då visas ett fönster med namnen på alla modulerna i de fem produkterna. - Dubbelklicka på någon av dem för att se innehållet. 6. Modulstruktur ---------------- - Varje modul har en hierarkisk struktur. - Modulerna består av högst 5 avsnitt, som i sin tur är indelade i ett antal svårighetsnivåer. - En modul svarar vanligtvis mot klassrumsundervisningen i 2 - 4 månader, beroende på avsnitt och elevens förmåga. - Sedan man valt avsnitt kan man antingen välja nivå att öva sig på eller ett prov att testa sig på. - För att avsluta en nivå erfordras att man löst ett visst antal problem och fått ett visst betyg. Om dessa villkor är uppfyllda, går eleven automatiskt vidare till nästa nivå. 7. Skolversionen - tilläggsprogram ---------------------------------- 7A. Program för val av provparametrar ===================================== Med hjälp av programmet kan läraren välja följande parametrar: - Minsta antalet problem som eleven måste lösa för att fortsätta till nästa nivå - Lägsta betyg (godkänt) för att fortsätta till nästa nivå - Antalet problem i provet - Provtiden Math-Teacher har förinställda standardvärden på dessa parametrar. Standardvärderna bygger på åratal av lärarerfarenhet. Läraren behöver egentligen inte välja några värden. Det kan dock vara värdefullt att välja nya värden i en del situationer. Om t ex nivån i klassen är låg, kan läraren välja att minska antalet problem i provet och förlänga provtiden. 7B. Program för utskrift av problem =================================== Med hjälp av programmet kan läraren skriva ut listor på problem och svar. Läraren kan ge listan i hemläxa eller använda den i ett prov. Man kan skriva ut olika listor vid ett och samma tillfälle, så att varje elev kan få sin individuellt anpassade hemläxa. Efteråt kan läraren ge svaren till eleverna så att de själva kan kontrollera sitt arbete. 4