|
Skolans IT-strategi/Handlingsplan för IT-utveckling
IT är ett av många pedagogiska verktyg som lärare och elever arbetar med för att nå uppsatta mål. Det är lärarens professionalitet och elevens engagemang som avgör val av läromedel. Den snabba IT-utvecklingen kräver en tydlig strategi som innefattar såväl personalens utbildning som datorteknik. Även en översyn kring elevers arbetssätt bör ingå. Eftersom själva tekniken ständigt utvecklas bör en IT-strategi ses som en kontinuerlig process som innehåller många beståndsdelar. En IT-strategi skapas inte vid ett enda tillfälle utan den bör ständigt ses över. Den måste förankras hos såväl personal, skolledning som skolstyrelse.
Enligt Skolverkets betänkande om "IT-strategins beståndsdelar" skall skolledningen initiera utvecklingsarbetet och den är huvudansvarig för den IT-strategi som bör återfinnas i skolplanen eller som ett särskilt styrdokument.
Behovsinventering
Inledningsvis bör en lägesinventering genomföras med inriktning på skolans behov, tillgångar och förutsättningar. Den kan indelas i teknik, teknisk- och pedagogisk kompetens. Följande frågor kan ställas:
Teknik
Datortillgång
Antal
Ålder
Prestanda
Placering
Datortäthet, antal datorer per elev och utrymme
Nätverk
Lokalt nätverk
Server
Internetuppkoppling
Leverantör
Uppkoppling
1. Uppring
2. Fast
Prestanda
Antal uppkopplade datorer
Kostnad
Behov
Nästa sida
|
|
